外側小房的三份方案在周一到齊。
電路、通風除塵和隔音分別出具現場記錄，最後由施工方按同一張平面圖確認接口。任何一項改動都不能擋住消防通道。
現有照明線全部退出設備負荷。新迴路、接地保護和緊急斷電位置按專業方案施工，照明與工具供電分開。
通風保留進風和排風。除塵設備負責工作點附近的木屑粉塵，不能代替房間空氣交換。
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隔音處理集中在門窗和與院內相鄰的牆面。門不會封死，通風口也使用與方案匹配的處理，安靜與換氣同時驗收。
消防配置按空間和實際材料核定。工作檯周圍留出通道，木料暫存不靠近配電位置，園具與肥料全部移出。
林晨看完施工圖，先問以後能否增加機器。
「預留負荷可以，新增設備仍要重新核。」電氣人員說，「預留不等於隨便接。」
他接受這個邊界。十億能讓線路一次按長期使用標準做好，不能讓未來任何工具自動變得安全。
施工與基礎設備報價合在一起。電路、通風、隔音、除塵、消防、穩定工作檯和必要防護都有單獨明細。
林晨比較過三份報價。最低價沒有寫除塵接口調試，最高價多出一組短期用不到的設備，中間方案能把施工責任與維護周期說清，最終按這一份簽約。
工具清單由課程老師幫他刪過一遍。保留量尺、夾具、手刨、鑽孔和低複雜度製作需要的耐用品，刪掉短期不會使用的大型設備。
固定機器只買當前課程已經涉及、帶必要防護並能接入除塵的一種。安裝與試運行由服務人員完成，林晨不自行改線路和防護結構。
量具、夾具和手刨選中檔耐用品，數量按一人使用配置。相同尺寸不買三套，損耗件則按正常更換周期備一份，避免停工時臨時拿不匹配的零件替代。
總費用八萬四千餘元。
報價已經包含安裝、首次調試、基礎使用說明和約定期內的故障處理。過濾耗材與後續保養單獨列明，不用低價設備配上長期不透明的維護費用。
八萬四千餘元主要花在線路、空氣交換、粉塵收集、消防與可靠工作檯上。
蘇晴看過明細，只問施工是否影響河灣居住。
「白天施工，臥室一側先做噪聲測試。晚上不趕工。」
「粉塵進院子怎麼辦？」
「施工區域封隔，完成後清潔和檢測，再搬工具。」
合同把施工時段、現場清理、設備調試和問題整改寫清。付款分節點進行，驗收以前不結清尾款。
林晨簽字，沒有把八萬餘元拆成能否賺回來的問題。木作間只服務他的長期興趣，費用從十億中正常支付。
施工開始後，外側小房上鎖管理。林晨白天可以看進度，工具到場前也不能進入施工區域自行試用。
第一天重做電路。舊照明線保留為獨立照明，設備迴路從合規位置重新布設，保護裝置完成測試後才封閉。
第二階段處理門窗、進排風與除塵接口。三方按圖覆核，發現原定一個風口會被工作檯擋住，當場移到側牆。
進排風試運行時，施工人員用現場狀態核空氣交換，除塵則在工作點測試收集效果。兩套系統分別確認，避免開著一個設備便默認整個房間已經合格。
位置改變需要重新開孔。施工方沒有為了按原圖省事把軟管繞過通道，追加費用按合同變更記錄支付。
工作檯隨後固定。台面高度由林晨現場試過，夾持區域、工具臨時放置和走動位置各自留開。
工作檯下方不做開放展示格。常用手工具進入帶鎖抽屜，較重設備固定在穩定位置，電源線不橫跨通道，使用結束後能夠逐項斷開。
消防器材放在靠門且能直接取用的位置。房門從外側上鎖，鑰匙歸夫妻保管，未經允許的人不進入。
施工的第一周，林晨繼續去上第二堂課。
第一塊粗木板仍在材料架。他重新檢查高點，用短行程繼續刨削，直到直尺放在幾處都能穩定貼住。
板面平了，厚度卻比作業開始時少得更多。第一次邊緣削低留下的誤差，只能繼續向最薄位置靠齊。
老師讓他把最終尺寸寫在作業紙上。平整結果通過，尺寸損失也必須保留，不能只記已經完成。
第二項練習是夾持和鑽孔。林晨先在廢料上找中心，夾穩以後再定位，孔位仍有一處偏出半毫米。
他沒有靠擴大孔徑修正。錯誤留在廢料上，下一次重新畫線，直到兩側位置能按圖對應。
第二周的第三堂課，摺疊凳橫撐重新製作。
新木條按凳子展開後的實際受力定位。左右凳腳先固定在正確角度，再轉移孔位，舊補孔不再作為基準。
林晨完成鑽孔後先試裝。橫撐兩側同時受力，凳腳側推不再出現先後扭動，老師才允許鎖緊。
摺疊凳重新能坐。修過的位置仍看得見，原來三塊失敗木條繼續留作樣本。
到第三周，河灣木作間完成施工。
驗收時，電氣、通風與除塵分別試運行。隔音測試只確認正常使用不會明顯影響生活區，不以完全聽不見為目標。
一處除塵接口在滿負荷試運行時鬆動。施工方當天更換固定件，再次測試合格後才進入尾款結算。
林晨逐項簽收。工具有明確位置，地面沒有堆箱，工作檯上只保留當前使用的一套量具與夾具。
服務人員現場演示開機、停機、異常斷電與日常檢查。林晨按說明實際操作一遍，無法當場複述的維護步驟保留書面記錄，不憑記憶自行處理。
其餘工具斷電後進入上鎖櫃。耗材分區存放，消防通道從門口到工作檯保持空出。
除塵容器和過濾部分有明確清理周期。林晨在牆邊只貼一張維護卡，不記錄每日產量，也不把工作間變成需要向誰匯報成果的場所。
老師到現場看過一次。他沒有替林晨認證專業，只確認課程範圍內的手工具練習有穩定夾持、基礎除塵和必要防護。
老師還指出木料架離地高度不夠，清潔時容易積屑。林晨按建議讓施工方調整支腳，整改費用包含在原合同內，驗收記錄隨後更新。
「先別急著把屋子用滿。」老師說。
林晨只把三塊失敗木條掛到工作檯側面的樣本夾，不做展示牆。它們用於下次加工前核對錯誤。
第三周的第四堂課開始前，老師讓他選一件低複雜度作業。
林晨原想做一隻小書架，放兩層常用書。圖紙按課程那塊練習板的最初尺寸畫，側板與層板都留了切割餘量。
木板刨平後的實際寬度夠，長度卻少了三厘米多。若繼續按原圖切，第二層側板無法成對。
「換一塊板？」林晨問。
「先用你削短的結果設計。」
新材料可以買，作業卻要讓前兩堂課的誤差承擔後果。林晨把原圖收回，不再追求兩層同寬。
他量過蘇晴桌邊能放的位置。書架可以縮窄，層距也能按現有幾本書調整，功能不必隨原圖一起丟掉。
蘇晴桌邊只有一段不擋椅子的寬度。林晨記錄最高一本書的尺寸，又留出拿取空間，書架最終做一層開放格，不加櫃門和裝飾邊條。
林晨沒有當晚切板。他把平整木板帶回新工作間，放在材料架上適應環境，最終尺寸寫在標籤上。
八萬餘元的房間已經能安全使用，第一件作業卻從一塊短了三厘米的木板開始。林晨要按現有尺寸把小書架重新畫一遍。