德拉科灰藍的眼睛裡閃爍著毫不掩飾的惡意和興味，他身體微微前傾，嘴角勾起譏誚的弧度：「隆巴頓最怕的居然是斯內普教授？真遺憾，我還以為會是坩堝爆炸或者他奶奶的吼叫信呢。」
他聲音不高，但足夠讓前排幾個斯萊特林聽見，引來幾聲壓抑的嗤笑。
莫森羅坐在德拉科身側，校袍袖口一絲不苟地挽著，露出腕骨分明的手腕。內勾外翹的丹鳳眼平靜地注視著教室中央顫抖的納威，以及那個同樣在顫抖的博格特箱子，臉上沒什麼表情，仿佛眼前只是一場與己無關的、略顯拙劣的戲劇。
納威的臉已經漲成了豬肝色，他死死盯著那個箱子，魔杖尖端抖得像風中的蘆葦。盧平教授耐心地站在他身側一步遠的地方，聲音依舊溫和：「集中精神，納威。想像那個畫面，然後，念出咒語——滑稽滑稽！」
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說完他就伸手把那個哐哐噹噹的破柜子打開。
納威的魔杖尖端抖得幾乎要脫手，他死死盯著那打開的櫃門，嘴唇哆嗦著，卻發不出任何聲音。教室里安靜得能聽到博格特在箱子裡蠕動、變形時布料摩擦的窸窣聲。
然後，它出來了。
不是納威的奶奶，那團扭曲的、由破布和陰影構成的生物在湧出箱子的瞬間，形態劇烈波動，最終定格——變成了一個穿著黑袍、頭髮油膩、鷹鉤鼻、臉色蠟黃的男人。斯內普教授。
斯萊特林們臉上再也沒有了方才的各式各樣的神情，有的只是滿的近乎要炸出來的憤怒和厭惡。
但偏偏盧平不懂什麼叫「見好就收」，或者說他的字典里根本沒有這個詞。
他似乎也愣了一下，但很快恢復平靜，他上前半步，聲音依舊溫和，卻帶著不容置疑的引導力：「很好，納威，你看到了。現在，集中精神，想像一下——斯內普教授，穿上了你奶奶那頂有禿鷲標本的帽子，還有那條亮紫色的、毛茸茸的披肩。」
納威·隆巴頓的臉已經由豬肝色轉為慘白，他瞪著那個「斯內普」，嘴唇劇烈哆嗦，魔杖尖端抖得如同痙攣。博格特似乎感應到了他混亂恐懼中那絲荒誕的意象，黑袍身影開始扭曲、模糊，頭頂似乎要凝聚出一頂可笑帽子的輪廓……
「夠了！」
一聲冰冷的嗤笑響起，並不高亢，卻奇異地穿透了教室里幾乎凝固的緊繃空氣。
所有人的目光下意識地轉向聲音來源。
德拉科·馬爾福慢慢站了起來。他沒有看納威，也沒有看那個博格特，灰藍的眼睛直直地、毫不避諱地看向講台上的萊姆斯·盧平，下巴抬起，臉上是毫不掩飾的、混合了傲慢、嫌惡與某種更深沉憤怒的表情。
「盧平教授，」德拉科拖長了語調，聲音里淬著冰碴，「如果這就是霍格沃茨新任黑魔法防禦術教授的『教學水平』——鼓勵學生用對教授，尤其是對斯萊特林院長的、低劣滑稽的想像來『克服恐懼』——那我不得不說，這堂課的可笑程度，已經遠遠超出了博格特本身。」
他頓了頓，灰藍的眼睛掃過那個還在扭曲變化的博格特，又掃過格蘭芬多那邊神色各異的哈利等人，最後落回盧平臉上，嘴角勾起一個極其刻薄、充滿惡意的弧度。
「還是說，這就是格蘭芬多式的『勇氣』教學？用侮辱和醜化他人來獲取可悲的心理優勢？難怪某些人總能把課堂弄得像馬戲團。畢竟，小丑的把戲，總是需要一些……譁眾取寵的噱頭，不是嗎？」
這話尖刻至極，將個人攻擊直接上升到了學院對立和教學理念的抨擊，順帶還給扣上了「侮辱教授」、「低劣教學」的大帽子。
教室里的空氣瞬間降到了冰點。格蘭芬多們漲紅了臉，哈利猛地站了起來，羅恩握緊了拳頭，赫敏嘴唇翕動似乎想反駁。斯萊特林這邊則挺直了背，看向德拉科的目光里多了幾分驚異和隱隱的支持——馬爾福雖然平時傲慢刻薄，但這次，他說出了很多人憋在心裡的憤怒。
盧平臉上那溫和的表情微微凝滯了一瞬。他看向德拉科，那雙總是帶著疲憊和善意的眼睛裡，第一次清晰地映出了這個鉑金髮色斯萊特林冰冷而充滿敵意的臉。他沒有立刻反駁，只是平靜地回視，仿佛在評估，又像是在思考如何應對這突如其來的、充滿惡意的發難。
就在這時，另一個聲音響起了。平靜，平穩，甚至帶著一絲恰到好處的困惑，卻比德拉科尖銳的指控更令人心頭一凜。
「盧平教授，」 莫森羅不知何時也站了起來，姿態恭敬，語氣溫和得像在請教一個學術問題，「請原諒我的冒昧。我只是有些困惑，關於教學目標的設定。」
他灰紫色的眼眸澄澈地望向盧平，裡面是純粹的不解與求知慾。
「《霍格沃茨教學規範（修訂版）》第七章第三條明確規定，黑魔法防禦術實踐課程，應以『認知、理解並有效防禦現實可能遭遇的魔法威脅』為核心目標，尤其強調對黑魔法生物特性、行為模式及社會危害性的客觀認知。而博格特，作為一種以變形反映個體最深恐懼、本身並無主動攻擊性、通常以製造心理壓迫為主的非典型騷擾性魔法生物……」
他頓了頓，指尖無意識地輕輕敲擊著自己的魔杖杖身，仿佛在回憶具體的條款。
「……其教學重點，按規範指引，應在於『幫助學生識別自身恐懼來源，理解恐懼的非理性本質，並建立以意志力和積極情緒對抗心理壓迫的通用防禦機制』。其中並未提及，需要將恐懼對象——尤其是具象化的、代表學校紀律與學術權威的教授形象——進行『滑稽化』處理，作為教學手段。」
他的聲音清晰平穩，每一個字都像是精心打磨過的玉石，叮咚落下，砸在寂靜的教室里。
「我的困惑在於，」 莫森羅微微偏頭，表情依舊純然困惑，甚至帶著一絲恰到好處的、屬於好學生的苦惱，「將特定教授——尤其是以嚴謹、公正、對學術規範要求嚴格著稱的斯內普教授——的形象，與『滑稽』、『可笑』的意象強行關聯，並將其作為教學示範的一部分，這是否……略微偏離了『認知威脅本質、建立有效防禦』的核心教學目標？還是說，」
他抬起眼，再次看向盧平，灰紫色的眼眸深處，那抹困惑之下，極快地掠過一絲冰冷銳利的光，快得讓人以為是錯覺。
「……這是一種新的、更側重於『心理紓解』或『情緒釋放』的教學嘗試？如果是後者，是否需要提前向校方，尤其是向可能被涉及的教授本人，進行必要的報備和說明？畢竟，涉及教授個人形象與教學權威，這似乎……略有不妥。」
他全程沒有提高音量，沒有一絲火氣，甚至用詞恭敬，引經據典。但每一句話，每一個「困惑」，都像最鋒利的冰錐，精準地刺向盧平教學行為的合規性、專業性，乃至其動機的正當性。
他沒有像德拉科那樣直接攻擊，而是用「規範」、「目標」、「報備」、「權威」這些無可指摘的官方詞彙，編織成一張綿密而冰冷的網，將盧平看似溫和創新的教學行為，牢牢套進了「可能違規」、「有失專業」、「冒犯教授權威」的框框裡。
這比德拉科直接的憤怒指控，更致命，也更難反駁。
教室徹底死寂。格蘭芬多們張大了嘴，似乎沒反應過來這看似禮貌的請教背後是怎樣的殺機。斯萊特林們則屏住了呼吸，看向莫森羅的眼神充滿了驚愕和一絲隱晦的興奮。他們突然意識到，這個平日裡沉靜低調的同學，皮下可能並不似他們想像中的那般圓鈍。
德拉科側過頭，灰藍的眼睛看向莫森羅沉靜的側臉，心臟不自覺地加快了跳動。憤怒依舊在胸腔燃燒，但一種更強烈的、混合著興奮和被精準聲援的快意涌了上來。他就知道，莫森羅這傢伙……永遠知道該怎麼把刀子捅得最深，最疼，還讓人挑不出毛病。
盧平站在原地，臉上的溫和徹底褪去，只剩下一種沉重的平靜。他深深看了莫森羅一眼，那目光里不再有面對納威時的引導耐心，也沒有面對德拉科挑釁時的評估，而是一種更深沉的、仿佛穿透表象看到了某種冰冷本質的審視。
「格羅里克先生，」盧平終於開口，聲音依舊平穩，但那份溫和的底色淡了許多，多了一絲疲憊的沙啞，「你對教學規範的熟悉令人印象深刻。課堂實踐的形式可以多樣，最終目的仍是幫助學生克服恐懼。至於涉及教授形象……」
他頓了頓，似乎在斟酌詞句。
「這是一場意外，隆巴頓先生的恐懼具象化並非我能完全控制。我的本意是引導他轉換視角，而非……冒犯斯內普教授。我會在課後就此向他說明。現在，」
他轉向依舊僵在原地、臉色慘白搖搖欲墜的納威，以及那個又開始不穩定蠕動的博格特，揮了揮魔杖，「滑稽滑稽！」
一道藍光擊中博格特。那個頂著可笑帽子輪廓的「斯內普」發出一聲怪叫，砰地炸成一團煙霧，迅速縮回了箱子裡。盧平上前合上箱蓋，動作乾脆。
「今天的實踐環節到此為止。」盧平轉身面向全班，臉上恢復了那種平靜的、略帶疲憊的神情，「理論部分，閱讀《黑暗力量：自衛指南》第三章，關於博格特與幻形怪的對比分析。下節課我們繼續。現在，下課。」
他宣布下課的聲音不大，卻帶著一種不容置疑的結束意味。沒有對德拉科和莫森羅的質疑做出更多回應，也沒有試圖安撫或解釋。這種近乎默認的迴避，在某些人眼裡，無異於認輸。
斯萊特林們交換著眼神，沉默地、卻帶著一種無形的勝利感，開始收拾東西。德拉科慢條斯理地將《黑暗力量：自衛指南》塞進書包，灰藍的眼睛挑釁地掃過格蘭芬多那邊——哈利正扶著幾乎癱軟的納威，羅恩憤憤地瞪著這邊，赫敏咬著嘴唇，眼神複雜地在盧平和斯萊特林這邊來回移動。
「走吧。」莫森羅輕聲說，仿佛剛才那番刀光劍影的「請教」從未發生。他率先走向教室門口，步伐平穩。
德拉科跟上，在經過講台時，他故意停頓了一下，灰藍的眼睛斜睨著正在低頭整理教案的盧平，用不高不低、恰好能讓附近人聽見的聲音，對旁邊的布雷斯說：
「看來我們今年的黑魔法防禦術，不僅要對付攝魂怪和逃犯，還得提防著點……別有用心的『教學創新』。你說是不是，布雷斯？」
布雷斯輕笑一聲，狐狸眼裡閃著冷光：「誰說不是呢，德拉科。規矩就是規矩。有些人，大概流浪久了，忘了霍格沃茨的講台，不是街頭賣藝的帳篷。」
這話惡毒而精準，直指盧平落魄的外表和「來歷不明」的過去。幾個附近的斯萊特林發出壓抑的嗤笑。
盧平整理教案的手指幾不可察地頓了一下，但沒抬頭，也沒回應。
德拉科滿意地哼了一聲，與莫森羅並肩走出了教室。走廊里冰冷的氣息撲面而來，卻讓他感到一陣暢快。
「幹得漂亮，格羅里克。」走到無人處，德拉科壓低聲音，灰藍的眼睛亮晶晶的，「引經據典，把他釘的死死的。我看那傢伙臉都僵了。」
「只是陳述事實和提出合理疑問。」莫森羅語氣平淡，仿佛剛才真的只是好學多問，「不過，效果比預想的要好。他選擇了迴避和默認，而不是正面反駁或解釋。這說明，他自己也清楚，這件事經不起深究，尤其是在校規和斯內普教授那裡。」
「斯內普教授……」德拉科想起魔藥大師那張蠟黃陰沉的臉，和看盧平時毫不掩飾的厭惡，「你覺得，如果我們把今天課堂上的事，『適當』地透露給斯內普教授……」
「不用我們特意去說。」莫森羅腳步未停，灰紫色的眼眸平靜地注視著前方走廊陰影，「隆巴頓的博格特變成了斯內普教授，這件事本身就會以最快的速度傳到地窖。而我們剛才的『質疑』，尤其是關於教學規範和教授權威的部分，自然會有人用更生動的方式，傳遞給關心此事的……相關人員。」
他頓了頓，補充道：「有時候，借別人的嘴說話，比親自下場更有力，也更能撇清關係。我們只是『困惑的好學生』，對教學方式提出了『合理的疑問』。至於其他人如何解讀，如何傳播，如何利用……與我們無關。」
德拉科瞭然。這就是莫森羅的風格。永遠站在規則的陰影里，用最無可指摘的方式拋出最致命的餌，然後退到一旁，看其他人如何爭奪、撕咬，將局面推向對他們有利的方向。
「那接下來呢？」德拉科問，語氣裡帶著狩獵前的興奮。
莫森羅在一幅描繪著中世紀巫師決鬥的掛毯前停下腳步，指尖拂過掛毯邊緣冰涼的銀線，「等流言發酵，等斯內普教授的反應，等鄧布利多如何平衡。盧平的第一堂課就出了這樣的『紕漏』，還牽扯到斯內普，這給了很多人操作的空間。而我們，」
他側過頭，看向德拉科，灰紫色的眼眸在走廊昏暗光線下深不見底，唇角那抹極淡的、冰冷的弧度再次浮現。
「只需要繼續做『困惑的、嚴格遵守校規的好學生』。在必要的時候，比如……當有人對盧平教授的『教學資格』或『背景』產生更多『合理疑問』時，再『偶然』地，提供一點……微不足道的『線索』或『視角』。」
「比如，他每個月總有那麼幾天特別『疲憊』，需要『請假』？」德拉科立刻會意，灰藍的眼睛裡惡意閃爍。
「比如，他對某些特定類型的黑暗生物，似乎有著超乎尋常的……『經驗』和『研究興趣』。」莫森羅補充，聲音輕得像耳語，「又比如，他與某些正在被通緝的逃犯，似乎有著不為人知的……過往交情。這些『線索』不需要我們捏造，只需要在合適的時機，用合適的方式，讓該聽到的人，『自然』地聯想到一起。」
德拉科感到一陣寒意夾雜著興奮的戰慄。這不僅僅是要把盧平趕出霍格沃茨，這是要徹底毀掉他在魔法界本就岌岌可危的立足之地。一旦「狼人」的身份被坐實，並與「教學不當」、「冒犯教授」、「與逃犯有舊」這些指控捆綁，即使鄧布利多也未必保得住他。
而他們，將始終隱藏在「規則」和「疑問」之後，乾乾淨淨。
「你很討厭他？」德拉科忽然問，看著莫森羅平靜的側臉。不僅僅是因為盧平是鄧布利多的人，是格蘭芬多的教授，是潛在的危險。莫森羅的算計里，似乎帶著一絲更個人化的、冰冷的排斥。
莫森羅沉默了片刻，目光重新投向走廊盡頭那片被窗外的天光映得微亮的區域。他的聲音很輕，幾乎消散在走廊穿堂而過的冷風中。
「我不討厭他，德拉科。只是，沒有人可以在那樣冒犯一個無辜的人之後還能夠全身而退，甚至光明正大的站在這裡從事這麼一份體面而『神聖』的工作，沒有這樣的道理。」