陳觀等官員們聽到這話時，只是哂然一笑，不反駁也不贊同。
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他們都是官場的老油子了，胡吹高調誰不會，想要說服他們，顯然，陳凡的幾句話並不能收到效果。
但在座的學童們就不一樣了。
聽完陳凡的話後，一個個眼睛亮晶晶的。
他們都還沒有經歷過社會的毒打，心思還比較單純，就算是其中的老學童馬九疇，一輩子也就愛好個下棋，因為下棋，一個秀才能把家都搞成貧困戶，可想而知，也是個不同俗務的。
當他聽完陳凡的話後，頓時心中燃燒起一個小宇宙，恭敬站起，語帶激動道：「先生請放心，我一定利用典簽之餘的時間，認真按照您所說的來做，到時有什麼不足，請你一定指正。」
陳凡擺了擺手道：「不急，我的辦法還有三點。」
「剛剛說了知識量，現在說說什麼叫時間量。」
「知識量自己掌握的如何，當你們搞清楚後，怎麼將這些知識消化、吸收，顯然是需要時間的。」
「科舉要複習的經典很多，而時間有多少呢？」
陳凡看著薛甲秀等人：「還有不到二十天，府試就要開考，想要不再府試里折戟，規劃複習時間非常重要。」
「在塾堂，你們被夫子支配的時間要緊緊跟上，除此之外，只要肯擠，能用於自己支配的時間還是不少的，用有限的時間儘量去精打細算安排複習，能做很多事情。」
眾學童連連提筆，將陳凡的話一字不漏的記下，這時，有學童問道：「夫子，那什麼是欠債量？」
「讀書這麼多年，有什麼知識掌握的不牢固，學得不好，自己心裡要有個數，幾年裡【欠下的債】很難在短時間裡還清，你們就要分辨一下輕重緩急，確定一下哪些債務能夠償還，哪些債務能償還一部分，哪些根本沒有時間償還。」
「先明確有所不為，才能做到有所為。」
聽到這話，這次最先點頭的不再是學童，而是一群官員，說到債務，他們這些社會人就熟悉了。
陳凡這話十分中肯，自己若是欠了一屁股債，當然是先還掉零散、欠得少的那部分，而不是一點一滴還大債主，不然年三十，一群債主堵在家門口，大債主也在其中。
「最後一點，夫子的複習進度。」
「總複習塾堂中自有夫子指導學童進行，因此你們每個人的個人複習計劃，要服從夫子的複習計劃，當然，有些自學能力很強的學童，他們可以自行安排，但要經過夫子的允許，別的人，不要另搞一套和夫子不一樣的計劃。」
接下來，陳凡將這四點需要注意的細節一一解答了學童們的相關問題。
見陳凡說了四條，最後只有第一條那表格稍有新意，眾官員不由大失所望。
他們原以為從小小童生，只用三年便順遂考中狀元的陳凡，一定有什麼獨家秘訣，誰知說出來的東西卻只是稀鬆平常，大家都能想到的辦法。
洪升見眾人臉上的表情，又看見學童們偷偷打量那些官員，他擔心學童會受官員們的影響，不把陳凡說的話放在心裡。
於是正色道：「老夫也說兩句。」
陳觀見狀，側頭問道：「這位是？」
「這是江陰大儒洪升。」
陳觀早年在蘇州讀書，早就聽過洪升的名字，於是端正了身子正色道：「原來是洪先生！他什麼時候來得弘毅塾？」
可還沒等陳觀等到答覆，洪升的聲音打斷了他的問題：「一池荷花，前二十九日僅開其半，最後一日方得滿塘，其速反超先前總和。複習亦然，陳夫子所言之知識量、時間量，正是這前二十九日的默默積累。世人多敗於『行百里者半九十』，皆因耐不住最後關頭的寂寞。若能如你們夫子所言，將尋常方法『一以貫之』，何愁學問不成？」
最後他感嘆道：「大道至簡，實幹為要。你們陳夫子的辦法，看似尋常，實則『必定成功』：確認目標、分析障礙、規劃時間、持之以恆。世人常求捷徑，殊不知真正的秘訣，正是將這些普通方法『鍥而不捨』地踐行下去，直至『金石可鏤』。荀子有云：『騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。』願諸童子莫負韶光，以恆心照見真知。」
這時候就顯現出名氣和年齡的重要了。
陳凡雖然是狀元，但年紀還小，名氣也沒有洪升大，說出來的話，大家會重視，但程度嘛，也就一般。
但洪升就不一樣了，他成命多年，弟子無數，徒孫都已經有不少在朝中或者地方做官的了。
他雖不是官場中人，但對官場的影響力極大，絕不是一個官場新丁陳凡可比的。
果然，洪升說完，不僅學童們對陳凡的辦法更加重視，就連一幫子官員也連連點頭。
洪升看了看眾人，淡淡對陳觀道：「這位先生不是湖廣學政陳公嘛？怎麼又成了嶽麓書院的夫子了？」
陳凡等人聞言驚訝的看著陳觀。
陳觀哈哈一笑，起身施禮道：「洪先生認得我？」
洪升淡淡道：「你在蘇州泉林書院當講習時，有一次我路過蘇州，受惠承宗之邀，去他書院時，曾聽過你的課。」
陳凡聽到惠承宗的名字頓時對這陳觀來了興趣。
原來是吳派的人。
陳觀躬身道：「沒想到當年跟洪先生緣慳一面，不能受教，實在可惜。」
洪升哈哈大笑：「不敢言教，你是惠承宗的弟子，也算是師出名門，今日難得來此，要不也請你給這些孩子們講一講課？」
王大綬連忙道：「陳大人已經不再擔任湖廣大宗師，被皇上召回京城，擔任禮部侍郎了。」
洪升看了看他，神色淡淡，王大綬胖臉一紅，他本意是想提醒對方，如今的陳觀已經不是學官了。
但洪升的眼神卻似乎在說，別把你官場那套規矩帶到塾堂里來，我們是儒生之間的事情，與官場無關。
陳觀洒然一笑道：「洪先生和這位陳狀元教得好，何須我來班門弄斧？」
他頓了一頓，目光看向陳凡：「不過，我倒是想用文章跟新科狀元切磋一番。」
當陳凡知道對方是吳派學者後便知道會有這麼一出。
他也拱了拱手：「敢問陳侍郎想要如何切磋文章？」
陳觀傲然背手：「不若就以《周公兼夷狄驅猛獸而百姓寧》為題，各自寫一篇文章如何？」
學童們聽到這話頓時興奮起來。
一個是當過學政的朝廷高官，一個是自己的狀元老師，寫的題目是剛剛自己寫過的題目。
這無疑是一個非常好的學習機會啊。