這種培養模式，十分的有用。
「海上府兵政策事實的還不錯啊。」李恪看著劉安國上交的奏書，滿意的點點頭。
因為是海兵新軍，而且還為了讓海兵加快對海盜的追繳，經過李恪推薦，鐵質帆船與鐵質明輪戰船已經開始列裝海軍。
另外就是鐵炮，不是那種發射鉛彈的古代炮，而是近代炮。
因為格物大會的順利召開，官員們為了討好李恪，把他們轄區內有格物技術或者思想的能工巧匠還有讀書人，巫師巫婆，商人，和尚，道士，景教，大食教學者等等，全都塞到了長安，總人數達到了恐怖是十萬人，然後就開始漫長的篩選，讓這些人拿出他的拿手技術以及知識做出成品，或者寫出文章，又或者讓他們對于格物院新出來的理論知識，化學反應登知識做出評價，提出感想等等。
這些人全都住進了上林苑書院中學部，由小學部的學生來養活他們。
在經過一個月的選擇後，李恪把他們分成三個部分，一個理論部，科學院，一個實踐部，工程院，剩下的一個就是淘汰。
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精挑細選後留下兩千多人，剩下的全部發路費回家。
這兩千人，就是給他們各種技術問題以及理論問題，教授他們科學的理論辦法以及技術辦法，讓他們為大唐效力。
一切以技術為準。
因為人數的增加，所以這段時間理論上的各種物件得以迅速投產。
讓人才集中起來辦大事，所以才會出現這麼多的技術井噴。
鐵質輪船才能出現，明輪才會出現。
因為鐵質輪船和明輪的出現，使得船隻的航行不再受季風限制。
原本一年一來回的輪船航行，只需要三個月就可以一來回，十分快速。
為此，李恪又給劉安國下了一個指令，那就是組建以後船隊，讓這個船隊沿著南洋一直向南航行，看看有沒有什麼新的發現，看看最南處的盡頭還有什麼。
李恪想要讓劉安國發現澳洲。
當發現澳洲之後，再讓這些船隻一路向東航行，看看極東之處還有什麼。
李恪的最終目的還是想發現美洲，原本從登州出發一路向東就可以發現，但是李恪就是怕船隊一去不會，消失在茫茫大海之中，因為在北太平洋，群島數量還是太少了，沒有這些海島，船隊一但出現不可預知的災難，比如風暴，瘟疫，傷病，就沒辦法停靠解決辦法。
但是在南太平洋就不一樣了，那裡諸島林立，很容易進行停靠。
李恪想要得到橡膠種子，然後進一步的增加蒸汽機的密封性，這個是重中之重，蒸汽機沒有密封性，氣壓就提不上來，氣壓提不上來就是動力不足等等。
會延緩出現的時間。
回到原點，那就是海上府兵，為了增加海兵的服役數量的同時，減少朝廷對海兵的支出，李恪發明了海上府兵制度，與隋唐陸上府兵一樣，每家每戶出一男丁服役。
因為大唐在現如今的海域天下第一，發生的戰事也最多就是圍剿那些海島。
或者是驅趕那些海島上的土著。
戰爭烈度低的可憐。
所以海上府兵制度也叫海上生產建設兵團。
主要就是進行開發島嶼，讓那些無人島住上唐人，並且宣告主權。
至於兵源方面，海軍把告示貼的整個大唐都是，招收海上船員，單個男丁可以，拖家帶口也可以，給地給房給耕牛，只要參加海兵，進行海上訓練就可以了。
非常非常優惠的一個政策，戰死有撫恤金，拖家帶口的發給這些家人，單個出來的發給在大唐的家人，撫恤金按人頭髮，每人每年五十貫，一直發二十年。
這種天價撫恤金，整個大唐也只有海軍能發出來，主要是因為海軍太富有了，他們占領的海島、港口還有航行實在是太多了。
每一個都是會下金蛋的母雞。
首先是海島，南洋地區海島上的各種礦產資源豐富，尤其是金銀銅鐵礦，簡直不要太多。
當然了，這些礦，海軍只能占整個產出的一成，剩下的九成要上交朝廷，即便是這樣，海軍的收入也依然可觀。
然後就是港口，海軍建設的港口，必然是整個海島最好的深水港。
根據海上事宜等約定，海島上的深水港，必須由海軍全部占領。
若是有人在海軍之前已經占領了，那麼就由海軍出錢贖買，並且每年分港口收入的三成給之前占領的船隊，一共給二十年。*