【「聽你媽說，你想當飛行員？」
賀子軒的耳朵尖「唰」地就紅了，幾乎要把腦袋埋進練習冊里，聲音又快消失了：「她怎麼啥都跟你說啊……我、我就是隨口那麼一講，用來堵她念叨的！」
「哦——？隨口一講？」蘇念安拖長了調子，眼神瞟向那架精緻的飛機模型，笑容咧得更大了一些，「那當飛行員要什麼呀？」
「身體好！眼睛好！」這點常識男孩倒是答得飛快。
蘇念安伸出食指，「嗒」地一聲戳在那份布滿「麻子」的數學試卷上：「你不會以為只有造飛機，造飛彈原子彈的才需要數學和物理？當時我們高二特招進去的飛行員苗子，可都是年級排名前兩百的水平。」】
劉徹的瞳孔猛地收縮。他昨天從「玉盤戰歌」中見識過後世鐵鳥（飛機）、火龍（飛彈）毀天滅地的威力，視之為無法理解的神器。此刻，他第一次清晰地聽到，駕馭這些神器的前提，竟是 「數學物理」。「數學」即數算之學，「物理」二字望文生義，當指探究萬物之「理」。可是他向來認為算學是卜祝、商賈之學，雖談不上輕視，但也認為其與經世濟國的春秋大義相去甚遠。
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他緊盯著桑弘羊，怎麼也看不出這「計簿理財之小道」竟然是後世「鐵鳥」、「火龍」之根基。他的思緒飛速回溯：
他想起軍隊遠征匈奴，大軍未動，糧草先行，其中確實需要大量計算。但那種計算，與締造出毀天滅地神器的學問，怎能相提並論？可是思及天幕之前種種蛛絲馬跡，無論是統計萬物數據，還是習慣量化一切，確實可見算學在後世影響深遠。
無論如何，劉徹到底是雄才大略的帝王，最初的震驚過後，極強的務實精神與戰略眼光立刻占據上風。他的語氣帶著一種不容置疑的決斷：
「桑弘羊！」
「臣在！」 桑弘羊連忙出列，他本人就是精通數學的大家，此刻心中亦是心潮澎湃。
「爾平日所操持之『均輸』、『平準』，其中數算之理，與後世飛天遁地之術，可是同源？」 劉徹的問題直指核心。
桑弘羊激動得聲音發顫：「陛下明鑑！其理相通，皆在精算！然後世之學，已如參天巨木，臣等所知，不過萌芽之根須！其『物理』之學，更是探究萬物之力、運動之規，臣……聞所未聞！」
「既然同源，今日萌芽未必不能長成後日參天巨木！」
他猛地一拍案幾，聲震屋瓦：
「傳朕旨意！」
「於少府之下，特設『格物院』！廣召天下明算、知機巧之士，不必苛求其經學出身！俸祿從優，賜予官身！他們所要做的，便是鑽研！鑽研那天幕所示之力，究竟源於何理！」
他目光灼灼，仿佛要穿透天幕，看清那力量的本質：
「衛青！」
「臣在！」
「你挑選一批聰慧的將領子弟，送入格物院旁聽！我要我大漢未來的將軍，不僅懂得衝鋒陷陣，更要明白，何為真正的『力量』！」
他無比清晰地認識到：未來戰爭的勝負手，不再僅僅取決於將士的勇武和君王的謀略，更取決於一個國家在「數理」這條看似不起眼的道路上，能走多遠，能挖多深。既然已得天授，為了打敗匈奴，為了他心中「廣土斥境」的宏圖，他願意不惜代價，在這條全新的征途上，為他的大漢帝國，投下最重要的籌碼。
【不等男孩反應，她又指了指飛機模型，飛機的型號她基本上是一竅不通，但是還是能認出這是一架戰鬥機：「而且，開民航班機和要求在天上翻筋斗的空軍飛行員，那難度是一個級別嗎？差著十萬八千里呢！」
「不是有句話——培養一個合格的空軍飛行員的費用，足夠買下和他等重的黃金，難道這麼燒錢的訓練就只為了流水線上批量生產『超視力健美先生』？」
「現在國家招義務兵，高中畢業都難進，普遍是大專，本科生更好，更何況是優中選優的空軍飛行員，而且飛行員普遍要求的是理科生，你得學習物理。最後還按照成績擇優錄取的。」她盯著賀子軒，一字一句地說，「也就是說全省20個名額，你文化課成績排名21，身體素質過關了，也——沒——戲！。」】
嬴政對「高中、大專、本科」的區分不甚了了，但也通過之前的閒談知曉後世是五歲便開始讀書，面前的這位少年郎應當還未讀高中，那麼後世的每個兵卒豈不是都讀了十幾年的書？
他賴以強大的秦軍，主體是識字不多的農夫，軍功授爵只看首級。他敏銳地意識到，後世的軍隊，其「士」的構成已完全不同。
「李斯，依此看來，後世之卒，非朕之『黔首』，實乃『士』也！其軍，實乃『士』之軍！」
他看到了一個由知識階層構成的、更為可怕的戰爭機器。
李世民與群臣的關注點在於「優中選優」。房玄齡痛心疾首又無比振奮：「陛下！『義務兵』皆需『高中』？此非強征壯丁，此乃…此乃萃天下學子以充行伍 ！府兵制與之相比，猶如朽木比之金石！」
他們意識到，後世的強大，不僅在於武器的代差，更在於兵員素質的代差。一個普通士兵都可能具備他們時代「秀才」的學識，這太可怕了。這樣的恐怖代差，讓向來自負軍事才能的李二風思考：這樣的「秀才」軍隊，即使手執冷兵器，即使對敵的是他手下最精銳的玄甲騎兵，我一定能勝嗎？
王安石覺得天幕當真是自己的最佳辯手，處處說在自己的心尖尖上。
「諸公！後世之強兵，非募市井無賴，非納流亡饑民！其兵源，乃天下之學子！是通曉文理、明辨數算之『士』！」
他轉向自己的老搭檔，目光銳利如刀，言語間直指大宋積弊的核心：
「反觀我朝！為防民變，每逢災荒便大肆募兵，將精壯饑民盡數納入行伍！此輩目不識丁，不明忠義，只求苟活，何來戰力？ 百萬冗兵，空耗國力，竟成財政毒瘤！而天幕所示，方為強兵正道——兵在精，不在多！須以學問砥礪之，以格物充盈之！」
他仿佛找到了變法最有力的論據，聲音高昂：
「我那『將兵法』、『保甲法』，所求不過整頓糜爛之軍，然與後世相比，猶如螢火比之皓月！必須更進一步！當興『武學』，專授格物、明算！使天下兒郎知，欲報效國家，非止弓馬，更需案頭學問！此方是變冗兵為精兵，強國之根本大計！」
已經習慣被打壓的武將，還是保持沉默。可是那張因多年軍旅而刻滿堅毅線條的臉上，此刻卻是一種難以言喻的複雜神情。
是震驚？後世武人的地位，似乎遠超他的想像。他們不是粗鄙的代名詞，而是需要傾國之力培養的精英！
是嚮往？若他麾下的兒郎，能有此等學識，何懼西夏鐵騎？何愁北疆不寧？
但更多的，是一種深入骨髓的悲涼與苦澀。
他想起了狄青，即使官至樞密使（最高軍事長官），仍因武將身份被文官們輕視、彈劾，最終被貶謫出京，鬱鬱而終的狄青。在這個時代，武人哪怕再能征善戰，在「東華門外唱名者方為好漢」的價值觀下，終究是二等臣子。
而天幕中的後世，卻將最頂尖的學子、最巨量的資源，投入軍隊，培養武人！
他心中五味雜陳：
「若……若我大宋……若我輩武人……也能……」
而此刻，普通士兵的營房裡，也泛起了一絲漣漪。
一個剛被招募進來、只為混口飯吃的年輕流民，呆呆地看著天幕，他聽不懂那些複雜的詞，但他聽懂了一件事：後世的兵，不是他這樣的。
「嘿，聽見沒，後世的兵老爺，那都是文曲星下凡哩……」他對著身旁的同鄉，懵懂地說道。
這句話，像一顆微小的種子，落入了一片名為「絕望」的土壤，或許永遠無法發芽，但也或許，在某個時刻，他在日復一日的操練躲懶中，會回想起，原來「當兵的」，也能活出另一種模樣。