上次廛市木風是提前回來的，另外幾個部落都是白月跟離虎跟他們交易的。
至於交易了什麼，是否賒帳，又賒的什麼，木風到現在都還不清楚。
不過說句實在話，就那幾個部落加在一起賒的東西，他也未必放在心上。
鹽巴現在大姜多得是，至於骨刀、棍棒這些武器，則更是多到其他部落難以企及。
即便像青鳥這樣的部落還需要專門打磨骨制武器，石制棍棒。
但大姜現在不用這些！
即便是有人用的也都是奴隸、戰奴。
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所以這些廛市上的硬通貨對於大姜來說已經是稀鬆平常之物，木風如何不願意賒給別的部落？
而按照木風目前了解到的情況來看，整個昌黎部聯盟一片混亂，大吃小，小反對大，雙方的關係處於一個欺壓與被欺壓的關係。
這時候木風適時插手，再合適不過。
他相信，只要給這些小部落機會，他們是絕對願意賒帳賭個明天的。
原本他們面對的情況是「不加入就挨打」，現在他們多了一個選擇。
一方是要欺壓他們的昌黎大部聯盟和他們的「狗腿子」——從屬部落。
另一方面是素不相識，卻願意賒鹽巴、賒武器給他們的大姜。
但凡他們還有點血性，都知道該選誰打交道！
木風笑問：「怎麼，賒的什麼東西？」
白月笑著回答：「上次賒帳的是三個部落，帶的都是毛皮。但是這三個部落彼此距離的比較近，他們面對的共同敵人都是昌黎部的一個稍大的部落，叫什麼夔獸部，估計有兩千多人。」
頓了頓，白月又皺眉說道：「這個夔獸部是有坐騎的，嗯，應該有三四百的牛。有沒有馬他們還不清楚。」
木風點頭笑道：「這個也正常，這些小部落連武器跟鹽巴都要靠賒，說明他們弱的可憐，對付這樣的部落也無需動用馬匹這樣衝鋒比較快的坐騎，牛就足夠了！」
白月稱是，又怪笑道：「但是我我覺得又三四百頭牛的部落應該還有不少其他的牲畜，不然的話無法保證部落里人的食物。人不人的，我覺得我們大姜現在還不是很缺奴隸！但要是有牲畜的話，自然是越多越好！」
木風明白白月的意思了，他覺得白月現在筆他還貪心！
他皺眉思索，半晌後才抬頭看向白月：「你想怎麼辦？」
白月撓頭笑道：「最直接的辦法就是我們出動一兩百人，我有把握在來回十天內把他們的部落覆滅。」
木風搖頭：「那不行！我們不能因為一點牲畜現在就暴露自己，更不能讓昌黎部的目光從青鳥部轉移到我們的身上！」
「那怎麼辦？」白月問道，「那這些牲畜怎麼辦，我們難道不要了？」
木風咧嘴怪笑道：「當然要！誰會嫌東西多啊？」
白月想了想說道：「還用黃鳥部的法子？」
木風搖頭：「黃鳥部的情況跟這三個情況不一樣。這次我們得把主動權掌握在我們手裡！」
「我們的手裡？」白月皺眉，心道，「現在主動權也在我們手裡呀！」
但他卻疑惑說道：「可是我們即便出人了，也不能暴露自己身份啊！」
木風笑道：「那也不影響我們占據主動！這次交易的東西我們說是什麼，就是什麼！這三個部落既然有著共同的敵人，只要他們各自的戰士能在兩百左右，就可以多給他們提供一些武器，然後把我們賒帳要的東西從奴隸變成食物或者活物。」
「不要奴隸？」白月疑惑。
木風點頭：「可以要，但是一定不能先說是要人，要先說是活物。適當的時候給他們一點提示，把他們的想法往那個夔獸部頭上引！」
白月嘿嘿笑道：「大酋長，這個不需要引啊，他們賒帳就是想對付夔獸部的。」
木風笑道：「那就好辦了。那就告訴他們：『既然你們想找夔獸部報仇，我們再要活人也是讓你們冒險為難，這樣吧，我們改要牲畜，而且牲畜可以少要一些』。」
白月點頭：「行，這個好辦！那過兩天的廛市大酋長您去嗎？」
木風搖頭：「這樣的事我就不過去了，你看著處理就好了！」
白月撓了撓頭：「可是黑熊部的大酋長再三跟我說，務必請您過去呢？」
「那個大忽悠？」木風詫異，「他要我去幹什麼？」
白月再次撓頭：「好像是吵嚷著說想找你說說話，喝喝糖水什麼的。」
「這老傢伙！」木風哭笑不得，「他這哪裡是要說話，他這是想要糖塊的！」
「那給還是不給？」白月猶豫著問道，「畢竟您之前跟他說的，我們也只有很小的一塊。要是給他知道了我們有幾大包糖塊的話……」
木風擺了擺手：「給，就說我們又從其他地方搞到了一些，話怎麼說不用我教吧？」
白月點頭笑道：「不用，我一定把大酋長不能親到黑熊部的遺憾傳達給他！」
木風哈哈大笑：「行了，去吧！」
白月同青牙欣然離開。
白月離開以後，木風又到大姜學校去溜達了了一圈，見到白牙正在給孩子們上草藥課。
然後每一個孩子跟前都放著幾株草藥，應該都是從部落的草藥地里摘來的。
他悄然靠近教室門口，學著自己上學的時候班主任的雞賊樣子偷瞄孩子的上課表現。
出乎意料的是，所有的孩子聽得都極為認真。
白牙一邊講一種草藥，然後孩子們都齊齊從自己面前的草藥堆里跳出對應的草藥，然後一個個拿著焦炭筆在紙上寫著畫著，十分認真。
木風有些意外。
他沒想到孩子們學習會那麼認真。
他想到了自己上學的時候，每次班主任悄然靠近班級，總能抓到一兩個不守紀律的同學。
要麼是上課講話，要麼是上課玩別的東西，要麼就是睡覺的……
他想到了自己先前教這些孩子「數字」課的時候，似乎也有孩子無精打采，精神萎靡的。
他恍然反應過來：原來孩子不論古今，只要是涉及學習的，絕大多數的孩子對動手實操課程的興趣都要遠高於理論課程！
他有些羨慕白牙上課的氛圍了：嘰嘰喳喳，爭先搶答——試問哪個老師不喜歡這樣的課堂氛圍呢？
木風有些「受傷」……