文理殊途，當問導師請假時，理科的導師可能會說，你的實驗呢？實驗室里的工作要是停了，你後面打算怎麼辦，老鼠誰來喂，細菌看不到你，要是死了怎麼辦？沒有實驗怎麼出論文？課題怎麼結？你還想不想畢業？
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而一般文科導師會說，去吧，最近也沒什麼事，不用著急回，至於哲學導師，你，誰啊？
理科生是拿來用的，導師也是老闆，就要物盡其用，文科生則是拿來盤的，日積月累的打磨，務求通透圓潤。
當一邊在實驗室里對著培養皿電子鏡離心機，一邊磕頭做法，一邊罵著老闆不得house時，另一邊可能在遊山玩水，陶冶情操，花錢約下，享受甜甜的戀愛，或者泡上一杯茶，捧著文獻資料躺著看，坐著看，站著看，心裡想著，導師，請務必再愛我一次。
所以人和人不能對比，一對比，就容易生出優越感來，想起苦逼的理工科的實驗狗和牛馬們，李樂反倒覺得，代個課，不算啥，心裡平衡多了。
好歹傳道授業不一定解惑，回到靜園的小辦公室里，用了點心去按著惠老師的教學大綱備了半小時的課，琢磨琢磨明天該講些啥。
看到荊明走進來，李樂想取個經。
「沒啥說的，主打一個你打你的，我打我的，愛聽聽，不聽拉倒。你就是講的天花亂墜地里冒石油，覺得你講的還不如他們家路口修車的二大爺的大有人在。」
「你就是這麼上課的？」
「你就一臨時的，又沒有考核，哪來那麼多講究。」荊明擺擺手，走到牆根的蒲團上，一屁股坐下，兩腿一盤，「桃桃讓我問你，那個焦化廠的設備什麼時候能到。」
「拆解，拉港口，裝上船，再運過來，得到明年二月份，你讓師姐先等等。」
「知道了。」
「誒，最近這一個月咋沒見髒師兄？」
「董泰給介紹了個企業破產重組的活，去蘇省了，說是這次標的高，怎麼也能掙個三四十萬的。」
「瞧瞧，還是這些律師掙錢多。」
「社會不就這樣？結構就是個穩定的三角形，哪一行里，位置越往上靠近塔尖，收益越大。」
李樂琢磨琢磨，再想找荊明說話，就瞧見這位已經五心朝天，入定。嘆口氣，捏起教學大綱和幾本資料，又編排起來。
。。。。。。
「時至今日，我依然清晰的記得，那個帥氣的，高大的，帶著一臉笑容的人，踩著散漫的秋日午後陽光，走進教室的那一刻。」
「掃堂延枕簟，公子氣翩翩，當時，腦子裡忽然冒出的，就是這句話，現在想想，這就是腹有詩書的一種直觀展示。」
「那個面孔很年輕，眉毛以下，若不仔細分辨，像個英氣的女子，白色襯衫牛仔褲，袖子卷的老高，露出讓大部分男生都會羨慕的線條來。本來我是班上最帥的，可他來了我一下就嫉妒了。即便我們班的女生都不怎麼漂亮。」
「進教室，先掃了一眼，上講台放下書本，一開口，教室里忽然就沸騰了，男生們抬頭，仔細觀察，似乎是在尋找著差別，女生們則是小聲驚呼。」
「他表現的卻很淡定，微笑之後，說道，看你們的反應，我確信這還是個看臉的時代，希望，我能給諸位帶來好心情，點名吧。而之後，我感覺，眾人答到的聲音都比往日裡響亮上很多，尤其女生們，帶著笑，舉起手，還有的站了起來。」
「他自我介紹，長安，李樂，研一的學長，他說自己是無名之輩，我們便噓他。其實他不知道，我們這些新生入校的第一天，就知道系裡，有這麼一位隱仙學長，而那天，是第一次見到真人。」
「那堂課的筆記我現在還留著，再後來同學聚會時，總會有人說起這堂課，都記得他自信的笑容和負責的態度，以及能把一趟枯澀乏味的社會學概論，講解的高潮迭起的能力。」
「我們聊起來時，也在拼湊當時他在課間休息時，講的那些之後在燕大里證明了的人和事。」
「進入校門，一個沒了JJ的獅子站崗放哨，這奠定了很多事情的基調。兩個華表本不是一對，學校的這根是現在早已作古的師兄師姐們，趁著半夜從圓明園裡偷來的。會有人來你的宿舍看一眼，然後告訴你這房間裡當年住過誰誰，曾經光著屁股站在陽台上晾衣服。總有人比他們伺候的老教授都趾高氣揚，你得承認太監也是一種歷史傳承。」
「學校里總是會丟東西。有人會在在沒有人的地方偷偷蓋房子，一住就是三代人。看著平易近人的同學原來好多是高幹子弟，之後，有的人出國，有的人出事，有的人不聲不響的消失。」
「有學長捐錢，就為了站到講台上，大吐苦水，跳著腳的罵街，校長會看在錢的份上咬著牙一言不發。學生們會聚在一起，對某位學術大佬口誅筆伐，不道歉不低頭決不罷休，哪怕冒著處分的危險。」
「學生口無遮攔，老師里也有大嘴巴，要是哪天見不到哪位老師了，估計是又放炮了。有的社團昨日還風光無限，第二天就會因為內訌解散。學校里三教九流都有，道長，喇嘛、神父、安拉阿克胡巴，都有一席之地。成功校友看著挺多，可畢業以後流浪的，餓死病死的也不少。」
「沒有人在意你做什麼，都認為燕大有天才，但是很多人被愚蠢的戀愛浪費了才華，其實，大家都挺不容易的。他說，讓我們這些新人，別被燕大的光環所迷惑，然後，更愛她。」
一篇十年後的回憶文章里，有人對李樂代的那堂課進行了如此的描寫。
田胖子拿給李樂看後，李樂認為出了個別用詞有些誇大，但基本符合事實，被田胖子罵了句「你娃真是臭不要臉。」
「行動系統是具有層級的，低的為高的提供所需的條件和能量，高的控制低的。最低的層級是有機環境和物理空間，比如人的身體，最高的層級則具有形上學的意義。不懂什麼叫形上學的，回去反思一下，你是不是走了狗屎運才坐到這裡聽課。」
李樂轉過頭，又在黑板上寫下，行為有機體（behavioral organism）人格系統（personality system）社會系統（social system）文化系統（cultural system）一行字。
然後一擼袖子，說道，「我們講帕森斯，不能只講帕森斯，還要從對立批判的角度來了解他對秩序問題的回答。」
「他的假設，系統有序且各個部分相互依賴.....系統是靜態的或處於有序變化中......趨向於自我維持。」
「考試會不會考？」有人問。
「別問我，我不知道惠老師會不會在考試時候出這道題，畢竟，你們做好上課讓你打螺絲，考試讓你造飛機的心態準備就成。」
「你當時考多少分？」
「我？忘了，可能是92還是93分。」
「哇~~~~」
「行了，別哇了，下面繼續，偉大的馬，克思......」
李樂捏起粉筆，剛要轉身板書，就瞧見馬主任從教室後門滑了進來，翻了個白眼，繼續講自己的。
「當我們試著生物學和進化論來解釋社會，結構功能主義誕生了，插一句，幾本書和文章，你們記一下，回去看，馬林諾夫斯基的《文化論》，拉斯韋爾的《社會中傳播的結構與功能》，重點看一下五W理論，默頓的《《社會結構與失范》》，理解一下默頓提出的反功能，哦，對了，針對《文化論》，千字左右小文章搞一篇，三天後交上來，有沒有問題？」
「不會寫咋辦？」有人舉手。
「天底下沒有寫不出的文章，哪怕你抄呢？」
「能抄？」
「能，三天內抄完全本書，給你加0.1個學分。」
「啊~~~~」
「行了，別廢話，主題、理解、延伸三個角度，每個三百多字，湊一湊不就夠了？我們......」李樂抬手間，又看到本來該講這堂課的顧老師和張濤，一前一後，做到了馬主任身旁。
張濤沖自己揚揚眉毛，笑了笑，李樂嘆了口氣，提氣，繼續。
一堂課，走走停停，除了馬主任坐住聽了後半節課的最後半小時，中間不下五位老師，要麼站門口，要麼大喇喇坐後面，聽上幾句就走。
最後，還有張曼曼和班長領著幾個同學，探頭探腦，趴著門縫圍觀，臉上的笑容賤味十足。
「關于越軌行為，默頓提出了三種理想的社會秩序，接受、拒絕以及拒絕並有新的目標和標準，我們要理解的是文化目標與制度手段之間如何交叉構成。」李樂抬手看了眼手錶，清了清嗓子，「行了，今天就到這兒。說明一下，課上提出的讓你們回去做的作業，別算我頭上，是惠老師安排的，某種意義上來講，咱們屬於一根繩上的螞蚱，就是我排前面。」
「噫~~~~~」
「還有什麼要問的麼？」
「社會學領域的功能主義和文化人類學的功能主義有哪些區別？」有男生起身挺胸，想讓自己和李樂比起來，顯得不那麼矮。
「這個問題可以單開一堂課，咱們沒那個時間，不過給你兩篇文章，一是我們永遠敬愛的馬林諾夫斯基先生的《科學的文化理論》，還有拉德克利夫布朗探討狹義文化形成與發展的文章，比如《原始社會的結構與功能》。」
李樂嘴上說著，心裡想笑，這孩子，從哪扒拉來一句，文化人類學，考我呢？
「哦。」男生點點頭，坐下。
「師兄，你有球球麼？」
「球球？你是魯省人？」李樂想了想，在黑板上寫下自己申請的好幾個六位數中的一個，「加這個，請備註人名，與學習無關閒聊者，看到會被刪。」
「師兄，你平時都在哪？」
「隨緣。」
「你有多高？」
「問這幹嘛？玉米巴巴。」
「你電話多少？」
「你宿舍在哪？」
「你有女朋友麼？」
「你喜歡什麼樣的女生？」
「師兄，你看師弟我怎麼樣？」
聽到越來越不靠譜，馬主任終於起身，「嗯哼！！」
「呀，主任，你啥時候來的？」
一聽到李樂叫主任，認識的，不認識的，都拎著包，呼呼啦啦作鳥獸散。
「行了，你對我翻了三次白眼，我都數著呢，還裝。」
「呵呵，主任明察秋毫，慧眼如炬，審時度勢，高屋建瓴，高......」
「打住。給！」馬主任從手裡的本子上撕下一頁，遞給李樂。
「啥？」
「這是剛才我看到一些問題，你瞅瞅，爭取下次改進改進。」
「哦。」李樂捏過來，剛瞧了眼，又一抬頭，「不是，不是，還有下次，還來？」
「嗯，惠老師那邊臨時有安排，還得幾天，讓我看看，要是覺得行，就讓你再代上一節。」
「主任，學生我......」
「行了，好好鍛鍊鍛鍊，給別人講課，也是自己再學習的一個過程。年輕人，多干點沒啥，別整天搗鼓自己那一畝三分地，你得睜眼看世界，走了！」
睜眼看世界？我這還不夠？李樂心裡嘀咕，態度端正，「主任慢走。」
馬主任把保溫杯揣進夾克口袋，手一背，嘴裡哼哼著什么小調，走出教室。
李樂想了想，掏出手機，給惠慶發了個簡訊過去，「惠老師，學生聽聞，學校教師每每授課，均有若干課時費可結算，不知學生可否申請一下？為盼！！」
。。。。。。
「師兄，師兄，下節課還是你來講？」
打飯的隊伍，兩個女生站到李樂身旁，問道。
「作業寫完了麼？」
「......」
「好好學習啊。」
女生端著盤子撤退，張昭瞄了眼，笑道，「你這人，一點不憐香惜玉的，怪不得以前傳你不愛紅裝愛武裝。」
「那是卑劣的誹謗和無恥的污衊，你們幾個能不知道？」
「我們知道有個屁用，又不能和你手牽手，校園行。噫，想想那個畫面。」張昭縮縮脖子，搖搖頭。
「等著的！」
「哎，張哥，樂哥，以前這麼傳他的？」張曼曼把腦袋湊過來。
「可不。故事多了，以後慢慢與你講。」
「你們中文系挺閒？」
「嗯，下禮拜，我們導師準備帶我們去紫禁城博物院呆半個月。」
「幹嘛？」
「古籍整理。」
「你們挺幸福啊。」
「可不，中文麼，越往後面學，越有意思。」
「當時誰哭著喊著要和老王換專業的？」
「當時年輕，不懂事。我們導師多好啊，請我們吃飯，去長安大戲院看戲，暑假還要帶我們去敦煌研學。」
「哼！」
「樂哥，咱們不也有田野調查麼？去什麼好地方？」
「姑蘇去不去？」忽然有聲音在幾人身後傳過來，李樂聽到這怪腔調，勾起了回憶，轉身低頭找了找，看見一個胖嘟嘟的男人。
「噫？林教授，您幾時翻嚟噶？」