複試面試有那麼一點走過場的味道。
進了考場，驗明正身，排隊，等著叫號。
李樂在候場區瞧了眼，沒有想像中的人那麼多。畢竟是推免的面試，與明年考研的複試比起來少了些千軍萬馬競渡的意思。
也沒什麼熟人，瞧著都是生面孔，一個個氣定神閒的樣子，顯得信心十足。
李樂想了想，倒也是，外校能拿到燕大保研名額的，都是本校里佼佼者，心高氣傲之輩，比如自己身旁的這位。
「兄台哪裡來的？」
「浙省。」
「大老遠來，挺辛苦吧。」
追書神器天天看小說，𝕥𝕥𝕜𝕒𝕙.𝕥𝕨超流暢
「還行。」
「有目標老師沒？」
「沒。」
「我聽說你們去年剛合併完，吸了不少別的學校的血，規模大了不少吧。」
「沒。」
「咋沒想著本校保研？賴金亮教授在社會基層管理和空間社會學上面，水平也是很厲害的。」
「不想，也就那樣。」
「哎，你拿的啥東西，這麼厚？」
「哎，那倆，別交頭接耳，注意考場紀律！」
聽到有人沖自己這邊喊了聲，李樂瞧了眼說話的人，研二的一位師兄，這是被拉了壯丁過來，當起考務人員。李樂對著那位師兄笑了笑，閉上嘴。
再一看身旁這位，仿佛怕被殃及池魚一般，往邊上挪了一個位子，拿起手中的東西，低頭，不再理會李樂。
李樂撓了撓脖子，仗著鈦合金狗眼的視力，瞥了眼那位手裡的一摞東西，只見上面寫著什麼，「研究生面試現場技巧」，「中英文面試36問36答」，「自我介紹」，分了好幾份，封了塑料皮兒的那種，都是彩打，瞧著有學習成績、競賽、學生工作等等好幾個模塊，還有什麼獲獎證書、雜誌什麼的。
再瞧瞧自己，一張紙的簡歷，一張紙的成績單，身份證複印件，學生證，然後，沒了。
心說，這馬主任還是張濤，也沒給我說要準備這麼多東西哇，就自己這輕裝上陣的模樣，怪不得人不想搭理自己。
再瞅瞅四周人，人手一堆資料。
嘆口氣，既來之，則安之，李樂抱起膀子，等著點名進場。
過了一個半小時，最後一個，才輪到自己。
先到面試房間門口等著，看到浙省那哥們兒信心滿滿的出來，也不理會自己，直挺挺擦身而過，李樂放下本來想打招呼的手，撇撇嘴。
「李樂，進去吧。」
「哎，好。」
敲門，進門。
李樂瞧了眼桌前的幾個面試老師，倒都是熟人。
老規矩，不能叫狗官，不能說自己姓名，見人先鞠躬。
「老師們好，這是我的個人簡歷和成績單。」
李樂剛要捏著幾張紙遞過去，就聽到正中，那位教過自己社會學理論的老師，說道，「算了，進門就瞧見你那個腦袋，簡歷別給了，反正大夥都清楚。」
「就是，瞧瞧人家這自我介紹做的，多漂亮，你拿的那叫啥，超市傳單打折小GG？就這麼著吧，先坐。」旁邊，教社會宗教課的女老師一指面前的一個單人座位。
「誰先來？還按流程？」
「我先來吧，講英語，OK？」
「OK！」李樂坐下，點點頭。
「為什麼不去報隔壁？」第一個問題就很直接。
「真的能？」
一時間，幾個老師都抬頭看了眼李樂，目光如炬，帶著高溫。
「哦，我覺得吧......」 李樂按照生是燕大活人，死是燕大死鬼的中心思想，說了幾句，「總之，我對燕大愛的如此深沉，我愛這裡的同學們，老師們，make dream come ture！！還有，那邊飯不好吃，還得跑3000米，一個工科學校，弄社會學，這不是那啥麼，以及，我不喜歡紫色！！」
幾句話說完，再瞧瞧眾位考官的臉上，帶了些揶揄的笑容，還有一位年輕點的，努力的抿著嘴，不讓自己笑出聲，渾身抖動。
「另外，我在這裡的四年間，感受到了主任和校方的關懷，諸位老師們的愛護，和......」
「行了，閉嘴，別說了！」主考趕忙一抬手，長舒口氣。
「繼續，下一個問題，呃，專業文獻閱讀及翻譯，過。下一個，對本科期間做的研究成果和發表過的論文......這個，還問不問？」
「算了，說了也是這樣，自由提問吧。」
「好。那個，講一下你對哈貝馬斯『資本主義晚期危機』理論的理解。給你一分鐘時間準備。」
李樂笑了笑，「那倒也不用，我的理解是這樣的，哈貝馬斯將晚期資本主義社會，因為自身發展中產生的沉疴積累，而導致的危機和其他社會形式共存的危機進行了區分。」
「諸如生態平衡的破壞......被清理出新危機論視野。目光集中，具體分析了經濟危機、合理性、合法性以及動因危機上.......」
「哈貝馬斯急於用自己的危機論的合法性取代馬克思的經濟危機論，但這使得他的危機理論的科學性大打折扣，但相對於那些極力渲染，和延續資本主義夢境的資產階級學者來說，是一種清醒的認知。」
李樂說完，主考左右看了看，「啥意見，說不說？」
「回頭私下說吧。」
「也行，還有誰？」
「我來吧，簡述一下符號互動論的演變和理論發展過程。」最邊上一位一直沒說話的老師看向李樂。
李樂略微愣了幾秒，「這個，咱們沒學啊。」
「書上有麼？」
「有幾句。」
「幾句就不去看了？還能愉快地聊麼？」
「能，我試著說說，您幾位聽聽？」李樂嘬了嘬牙花子，「符號互動理論由赫伯特·布魯默對米德的解讀開始，經歷了羅伯特·帕克，托馬斯，和休斯的補充研究，論述，自成一派。」
「而經過幾十年的發展，符號互動論在融入到社會學理論中後，又分裂成了不同流派，比如芝加哥學派和愛荷華學派，具體爭論也發展出了，微觀和宏觀，能動性和結構，社會實證主義和解釋傳統的幾種爭論」
「......其中，宏觀互動論，社會建構理論，情感控制理論......」
李樂還想繼續吧吧，就聽提問的老師說了聲，「OK，就這麼滴吧，我沒問題了。」
主考點點頭，環顧四周，「還有誰，還有誰？」
瞧見幾人都微笑不語，一指李樂，「帶著你的破簡歷，出去！！」
「哎，哎。」李樂趕緊臉上堆起朝中奸佞一般的微笑，「祝各位老師，有個好心情。」
「出去！！」
看著李樂顛顛兒的出了門，幾個老師這才，「嘎嘎嘎嘎，哈哈哈！！！」
「咋辦？過不過？」
「過啊，你簽否？」
「我不簽，我不欠！」
「還是的，來來來，都簽上字，好交差。」
「對了，這小子以後，選誰的導師？你們幾個誰有意向？」
「我不要，太累！」
「我想要，可惜......」
「我也想要，不過聽說惠慶老師先下手了。」
「那算了，爭不過，這就是老先生預定的。」
主考拿過考核單，大筆一揮，打個分數，傳給旁邊的人，幾人紛紛簽字。
於是乎，小李廚子今後三年的時光，就在落筆之後，定了下來。
而這邊，李樂晃悠著出了考場，剛走到樓下，就被一個人薅住。
「呀，主任！」
「考的怎麼樣？」
李樂「嗯嗯」著，「還行吧，就那麼回事。」
「德性！」
「主任，你這是？」
「我來瞄瞄天下英才，都長得啥樣。」
「主任，那您慢慢看，我回去了。」
「嗯，此事已了，回去之後，趕緊琢磨琢磨畢業論文選題，還有畢業答辯呢，別整天嘻了馬哈的。」
「是，主任，哦，不，馬院長！！」李樂立正。
「滾吧！」
看道李樂高大的背影，馬主任樂呵呵擰開保溫杯，湊到嘴邊，一點點，越抬越高，越抬越高。
「噫？」馬主任就著光瞧了眼杯底兒，「艹！沒了！」