馮韜坐在樹上，來一句：「我們抓的都是會叫的蟬，會叫的是公蟬，公蟬和公蟬怎麼能在一起呢？」
小童不解：「公蟬和公蟬為什麼不能在一起呢，沒有規定它們不能在一起啊。」
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馮韜想了想，道：「你說得對，是我的想法有問題。兩隻公蟬除了生不出小蟬以外，又沒有別的壞處。」
小童問：「為什麼生不出小蟬呀？」
馮韜：「就像我們有爹娘，爹是男子，娘是女子，是一個道理啊。」
小童恍然大悟。
「人可以分男女，可這蟬長得都差不多嘛。」
「算啦算啦，等它們生小蟬，我都能多抓幾個了。」
於是大家又一鬨而散。
後來又有同窗問：「馮韜，要是作業沒寫好怎麼辦啊？我現在覺得先生布置的作業太多了，我回去想著玩去了，一時就忘了寫。等我想起來時都已經是晚上了，我又很累想睡覺了，所以就顧不上寫。」
馮韜：「那你今早真應該早點起來寫好的。」
同窗：「可今早我睡得太香了，等我起來吃過早飯就該來上學了。」
馮韜：「那趁著先生來之前，你得抓緊寫。」
同窗磨蹭了一會兒，來一句：「可我懶得寫。」
馮韜就勸他：「做人就是這樣，有時候懶得做的事也得去做啊。你要是不做，一會兒先生來發現了，你就得挨打了。挨打和做作業之間，你選擇什麼呢？」
同窗頓時醒悟：「那我還是做作業吧。」
與他一樣情況的還有幾個同窗，這幾天玩性大發，對做作業毫無興趣，所以都沒做好。
他們咬著筆頭抓緊時間趕作業，可趕了一會兒，又有人抬起頭來問：「馮韜，我不會做怎麼辦？」
馮韜：「我也不會做。」
同窗：「那你是怎麼做完的呢？」
馮韜：「憑感覺做的。」
同窗：「要是全做錯了，先生不也得照樣罰嗎？」
馮韜：「你們我不知道，但我的我沒寫名字啊。」
同窗們恍然大悟。
於是乎，這天先生收上來的作業就發現，好些作業都沒寫名字，而且做得一塌糊塗。
先生很生氣：「跟誰耍小聰明，以為都像馮韜那樣不寫名字，老夫就發現不了你們了嗎？平時上課不聽講也就罷了，現在竟還敷衍到老夫頭上，今天老夫非得把你們都揪出來！」
這事很好辦，寫了名字的作業全都排除，剩下的那幾個不就是了。
結果幾個同窗們和馮韜就一起在課堂的角落裡罰站去了。
先生還道：「光站著就行了嗎，把書拿上，把文章都記一遍，下學時要是背不出來，就都別走！」
馮韜和幾個同窗就手捧著書本，跟著讀跟著念，念著念著就小聲討論起來。
「我們都沒寫名字了，沒想到還是被先生給發現了。」
「你是不是傻，所有的作業只分兩種，那就是寫名字和不寫名字的。」
「我還以為作業只分對的和錯的呢。」
「馮韜，你說的做法不管用啊。」
馮韜嘆：「我的做法只對我自己管用，沒說對你們管用啊，但現在我的做法對我自己也不管用了。」
他們一邊苦惱一邊捧著書本背，這些天有些耽誤了，文章十有八九都看不懂，光靠死記硬背到下學的時候也背不下來幾句。
其他學生都按時下學去了，他們幾個被先生留了下來背誦課文。
先生也有先生的打算，讓他們一起背。
不然要是哪個背不出來，不就得被留下來了嗎，學生留了下來，那他這個先生還能走嗎？
所以說睜隻眼閉隻眼算了，放過他們也是放過自己。
畢竟以他這段時間對這些個學生的了解，課堂上是沒聽進去什麼東西，別指望他們能獨自完成。
讓他們一起背，這個記不住那個總記得住，記得住的帶動記不住的，東拼西湊，他就不信背不出一篇文章。
是以這些個孩童齊聲背了起來，記得住的就背得抑揚頓挫，記不住的就含糊地囉過去。
開頭還算順利，越往後背就越慢，到後來磕磕盼盼、結結巴巴，你看看我我又看看你，囉都囉不過去了，只好全都停了下來。
先生臉色不好看：「停下來做什麼，繼續背。」
小童們不得已又望向先生，馮韜比較主動，問：「先生，下一句是什麼啊？」
先生：「……」
先生耐下性子，給了他們一個提示，大家又你看我我看你，然後問：「下下句呢？」
先生：「……」
先生反問：「要不要乾脆我替你們背完算了？」
小童有些意動：「真的嗎？」
另一小童又有點歡喜：「那這樣就太好了啊。」
先生沒好氣：「你們是學生還是老夫是學生，啊？！這麼一上午了，連這點都記不住，怎麼，我叫你們背文章是害你們嗎！你們是在給我學嗎！你們爹娘交那麼多學費送你們到太學殿來進學，你們都不知道珍惜的嗎？！
「說實話，你們學好學壞，對老夫沒有一點影響，老夫在朝中官職照舊、俸祿照舊，你們對不起的只有你們自己和你們爹娘！」