誰還沒個小時候。
說起小時候都是精彩故事，比如小五。
「紅英，學校小五老師讓請家長去一趟。」
杜紅英心裡一個咯噔，這小傢伙犯什麼錯了？
小五從小就被趙家人寵上天了，估計著犯了錯都不會意識到自己不對。
為了能應對老師的火力，杜紅英這天晚上特意問了一下小五在學校的表現。
「挺好的啊，我在學校挺好。」小大人一樣的人一本正經：「媽媽不用擔心我，我長大了。」
明明剛滿七歲的小女孩站在你面前說長大了，那神情那語氣真正的是讓人啼笑皆非。
說沒犯錯，怎麼會請家長。
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說真，杜紅英還是挺怕老師的。
就有一種說法，無論你在外有多強的本事多大的官，在學校在老師面前你就只有一個身份：家長。
學校老師請家長，不可能是專門為了表揚。
硬著頭皮去吧，
話說，她當家長很多年了，還是第一次來這個學校。
站在學校大門口的時候都深呼吸了一口氣，告訴自己沒事兒沒事兒，孩子多時不時的給點驚嚇也是正常的。
她想過最讓她費心神的應該是浩然，畢竟小高二娃在通安村的名聲還是很響亮的。
沒想到不出意外就出了意外，乖乖女小五請家長了！
孩子跳級上小學三年級了，那啥，杜紅英還不知道教室在哪兒。
隨便抓個小孩問一下吧。
「同學，請問……\"
「媽媽，你怎麼來學校了？」浩宇驚驚的看向她。
杜紅英……原本想給小五留點面子的，在家裡絕口沒提請家長的事兒。
沒想到自己問人會問到大兒子。
關鍵是在一群穿著校服的孩子中間隨便抓個人會抓到她的好大兒，還沒有認出來，你說尷尬不尷尬。
「咳，我要回邊境了，尋思著來學校看看你們，順便拜訪一下老師，了解一下你們在學校的情況。」
杜紅英還是很佩服自己的，在學校上大學多年，在單位工作了幾年，應變能力還是鍛鍊出來了。
編謊言隨口就來，而且對這個說辭還很滿意，所以每一步路都沒有白走的。
「好啊，媽媽，我帶你去找我們老師。」
你看看，這就是學霸孩子的自信。
這要是一個不咋地的孩子，最怕啥？
最怕家長和老師碰面。
「不用不用，你先給我小五老師的辦公室，我先找她老師，然後找老三老四的，最後找你們的。」
摸一摸兒子的頭：「你是一個懂事的孩子，我相信你沒有什麼讓我愁的。」
「嘿嘿，媽媽，我會戒焦戒躁繼續努力的。」浩宇用自信堅定的眼神看向她：「我長大了要當官。」
杜紅英……好大兒啊，你的志向很宏大，加油吧！
杜紅英被大兒子帶到了小五老師辦公室。
「黃老師您好，這是我媽媽。」
「呀，是趙浩宇同學啊。」黃老師看到趙浩宇兩眼放光，然後抬頭才看向趙同學他媽。
「黃老師您好，我是浩宇浩雲媽媽，我叫杜紅英。」
那啥，在老師面前杜紅英絕對是把姿態放在最低的。
更何況還不知道小五闖了什麼禍，這要是一個大的……都怕自己篼不住。
「你好。」黃老師眼睛還是看向浩宇，然後上課鈴就響了。
「黃老師，媽媽，您們先聊，我上課去了，再見。」
「好的，再見。」
揮揮手，黃老師目送趙浩宇同學飛跑出去的身影。
杜紅英……有那麼一瞬間覺得她才是趙浩宇同學的親媽 。
「浩宇媽媽，請坐。」黃老師總算收回了視線，開口卻是一番表揚：「趙浩宇同學真是一個全面發展的好孩子，學習好體育好組織能力強思想覺悟高……」
杜紅英……我可不可以驕傲啊。
「浩宇媽媽，你把趙浩宇同學培養得很出色。」
「全靠學校老師們的教導，感謝老師們給他提供鍛鍊的機會……」
杜紅英感覺她最不擅長的專案來了：真的，她情商低口才不好，這些話說出來就有一種怪怪的客套的感覺。
「是你們當家長的注重多方面素質教育，精心培養孩子……」
杜紅英……來個人救個命，她真的不太習慣商業互吹！
「浩宇媽媽，浩宇他們兄妹五人都是你親生的娃？」
杜紅英……這個我能回答，保證親生的，如假包換。
「你真是一個偉大的媽媽。」
「沒有沒有，我就是一個普通的家庭婦女。」杜紅英發現，黃老師明明是小五趙浩雲同學的班主任，卻口口聲聲叫浩宇媽媽，對趙浩宇同學誇得那叫一個花。
小五這是犯啥錯了啊？這是杜紅英比較想知道的事兒
「浩宇媽媽，我這次請你來學校呢，是想和你交換一下浩宇妹妹的情況。」
黃老師啊，我那小女兒叫趙浩雲，她是有名字的。
「黃老師，我家閨女年紀小不懂事讓您費心了。」
我這認錯態度應該還行吧？
「年紀小是真的，像她這個年紀大多數孩子還在上一年級，我從教十八年來也是第一次遇上天賦這麼高的孩子……」
讓我聽聽，好像還是在誇獎啊。
「她學習這方面我是一點 兒也不操心，作業很工整，正確率百分之百，也寫得一手漂亮的好字。」
這是事實，小五師從老太太別說鉛筆鋼筆字了就是毛筆字杜紅英都自嘆不如。
黃老師，咱就是說，小五如你所說很優秀，那您找我來是幹什麼？
單單是為了表揚一下嗎？
「浩宇媽媽，我發現浩雲同學在別的方面需要你們家長注意一下。」
等聽老師說小五性格孤僻不愛說話不團結同學時，杜紅英瞪大了眼睛半天沒回過神。
那是她的女兒？
黃老師沒說錯吧？
小五在趙家，在大院，誰不誇她聰明懂事嘴巴乖巧，見人就喊啊？
在那條巷子裡說是小孩子們的團寵一點兒也不為過。
特別是小胖，只要好玩的好吃的都會眼巴巴的送上門給她，這叫不說話不團結同學？
「她學習很刻苦，這么小的孩子有這樣的學習天賦和自覺性難能可貴，但是，我想孩子到底是要進入社會的，是需要鍛鍊一些組織社交能力的，比如像她哥哥趙浩宇同學……」
說了半天杜紅英表示 聽懂了：黃老師想要的是自己班上出一個趙浩宇！
各方面能力都具備了，就是不愛說話不和同學們玩兒，沒有群眾基礎就當不了班長中隊長……總之，她原本可以成為學校一顆耀眼的星星，而不是縮在角落裡只在考試時發光。
「浩宇媽媽，孩子小得慢慢開導，我們希望透過家校合作能將孩子的性子改過來……」
老師的希望是對的，但是，老師的結論是不是有誤會？杜紅英只是象徵性的附和了兩句，回家後再和女兒好好溝通溝通。