歷史上的那些資本家，比如光榮革命，比如某雞大革命，這些都是切切實實的會發生的事情，勢力起來了就會想要奪權，這是李恪絕對不允許的事情，尤其是在他坐皇帝的時候。
因為整個大唐，沒有一個人比他還有知道未來的發展局勢，沒人人會比他更知道未來的發展主要歷程，比他更要知道那些具有劃時代的技術進步是哪些。
他們都不知道，只有李恪自己知道。
所以李恪是不會讓這些人壯大的，他會扶持另一個勢力起來，然後掌控他們。
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他們就是平民，普通化的平民，李恪要對他們實行教育，五年義務教育的應試教育，把他們全都按照工程師的標準進行培養，主要的就是數學能力。
關於這種義務教育準則，李恪什麼打算在開元五年進行實施，也是先是關中，在關中先實行五年義務教育，然後再是中學四年。
讓這些孩子學會幾何，畫幾何，直條的，曲線的，平面的，立體的，會算他們的表面積以及體積。
把這些孩子全都培養成工程師的種子，為將來的大基建打基礎。
太極殿內，李恪對著下面贊同的官員點了點頭，說道：「可以，那就從今天開始，釋出禁止奴隸貿易指令，下下一月初一執行，也就是臘月初一時節。諸位愛卿覺得如何？」
「臣以為可以。」荀彧贊同道。
「臣也以為可以。」京畿府尹也贊同
「臣附議。」
「臣附議。」
「好了，既然事情都已經定下來了，那就依令實施，從這個月起，限制奴隸貿易數量，之後不斷緊縮，到臘月初一時節，完全禁制。尚書省下午擬一道旨意送過來吧。」李恪說道。
「陛下，既然禁止了外面奴隸的流入，那現如今的奴隸呢？陛下打算如何處理？」刑部尚書問道。
這兩三年，各地起來的奴隸衝突數不勝數，抓了不少人，但那些商戶們也都通通交了贖金把人領回去，可是情況整體看來依舊沒有好轉。
「你是刑部尚書，說說你的看法吧。」李恪說道。
「陛下，臣以為，以後遇到奴隸鬧事，不能就抓住讓僱主交贖金，或者是交不起就抓為官府勞役。」
「那愛卿認為應當如何？」李恪笑著問道。
「臣以為，今後凡是抓到鬧事的奴隸，有暴動傾向的努力，不管他是傷人了還是殺人了，只要是鬧事，抓住以後官府也不拍賣或者服勞役，而是全部都殺掉。
陛下，只有抓一個殺一個，嚴刑峻法，把那些鬧事的通通都殺死，剩下的那些就是順從的，不會鬧事，當然了，如果他們也鬧事，也順帶著殺了就好。
讓那些僱主管好他們的奴隸，讓他們不惹事，才是最重要的事情。」刑部尚書說道。
「嗯，此法朕以為可行，諸位愛卿覺得呢？」李恪問道。
「雖然有些嚴酷，但是還是有可以實行的空間的。」荀彧說道。
「臣附議。」
「臣也附議。」
當今聖人與丞相都拍案了那就實行吧。
之後隨著一道道旨意的頒布，首先就是那些控制捕奴團的商旅一個個哭天喊地，這麼暴利的一件生意，官府不讓做了，這可是一塊大肥肉啊！
但是他們的哭喊並沒有被官府理睬，而且繼續執行著政令。
另外就是，內地的官府，開始把那些犯了事的奴隸一個個都給殺了，沒有拉到菜市口公開行刑，因為實在是沒有必要。
所以一個個都被拉道荒郊野外，自己刨一個坑，然後給埋了。
就是這十幾天，關內道就殺了六千對奴隸，這麼多奴隸的死亡，讓那些躁動的奴隸也沒都變得安靜下來了，但是有點腦子的都知道，這一場下來，如果再爆發，恐怕就是驚天動地的事情了。
於是官府又下達了一項命令，或者可以說是勸解，讓那些僱主把對奴隸的待遇提高一些，不要把奴隸當做是一次性消耗品，生個病，頭疼腦熱的就直接挖個坑給埋了，這個是絕對不可取的。
還有就是吃飯，不能只給他們吃豬食而且還干最繁重的活，這些都是不能的。
要懂得給他們治病，給提高他們的飲食水平，要讓他們活的長久一些。
提高一下奴隸的幸福指數，這個是很重要的，不要只想著一毛不拔，賺取暴利，用完就扔，這個是不可以的，至少李恪就完全反對這種無節制的嚴重浪費行為。
是可恥，是愚蠢的，是需要善加引導並且律法規定的。*