太上立人教，一隻手抓人族氣運，另一隻手抓教化之功，可謂是兩手抓兩手硬。
而原始與通天二位聖人，根基則全在闡、截二教之上。
故而兩位聖人教主，雖對於兩教弟子，日日爭辯兩教教義之事，未有主動介入。
但也是閉口不言，有放任自流之嫌。
而伴隨著這次，南極仙翁與多寶道人，從人族祖地觀禮回返。
兩人在那人祖拜師之日的爭執，也被兩人帶回到東崑崙之中。
並且進一步擴大為闡、截兩教弟子，火力全開的大辯法。
然無論是闡教還是截教，都乃是聖人大教。
兩教教義自然也是，真金不怕火來煉，經得起反覆推敲。
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闡教以明天意，順天道為貴。
眾生既然先天有所參差，便應該順應天道，不可依自身執念妄行。
只要萬物生靈，能夠各安其位，洪荒之中便自然會再無爭執、殺戮之事。
如此，方是長久之道。
截教則是落腳於有情眾生，認為既然天道至公，那萬物生靈，便自然生而平等。
故萬類萬類，皆有一線成道之機。
闡、截兩教教義，只是各自的，站位與理念不同，本就沒有上下高低之分。
雙方弟子的辯法，也自然是僵持日久，始終無法爭論出個輸贏。
截教弟子人數眾多，有如多寶道人一般。
在那三清立教之時，心慕玄門正法，前來求道的初代人族。
亦有那當年在五莊觀外，感悟孔宣等人論道道韻，從而化形的一眾生靈。
得到通天聖人垂憐指引，穿越億萬里之遙，前來東崑崙求道。
雖然多數都未能有所成就，消逝於歲月之中。
但也有其中的佼佼者，得以列入截教門牆，修煉上清仙法。
而原始收徒，標準頗為嚴苛，非根行深厚者，不得入其山門。
既需要根腳、道德俱佳，還要能接受闡教之中，那些規矩、禮儀的規訓。
故而當年首批，前來東崑崙求道的，數百初代人族之中。
只有南極仙翁一人，得以拜入原始座下，修行玉清仙法。
此時闡教之中，除卻南極仙翁，已然修行有成，證得金仙道果。
余者，也便只有那隨著此次人族三分，遷居至東崑崙的，廣成子、赤精子二人。
這兩位在日後，大名鼎鼎的，闡教十二金仙。
如今卻是初入仙途，修行時日尚淺，連天仙之軀都尚未成就。
多寶道人等截教弟子，自然不會與廣成子、赤精子兩人為難。
只能對著南極仙翁一人，群起而攻之。
但南極仙翁道行精深，獨自舌戰一眾截教弟子，卻是絲毫不落下風。
反而是截教之中，只有多寶道人等寥寥幾位，能匹配上南極仙翁的強度。
故而截教弟子人數雖多，卻常有被南極仙翁，駁的面紅耳赤，下不來台之人。
多寶道人心中憤懣，便與南極仙翁，定下賭鬥之約，欲在鬥法之上見真章。
看看究竟是闡教弟子，道行精深。
還是截教門人，神通廣大。
多寶道人如今來到玄都這裡，便是準備請玄都，以其玄門三教大師兄之尊。
居中見證此次闡、截兩教弟子的鬥法。
玄都聽多寶道人說完來意，便騰地站起身來。
抬手欲請多寶道人出去，旋即心中又想起了些什麼。
復又盤膝坐下，望向多寶道人的眼神之中，儘是莫名之色。
「家師與二位師叔，乃是手足兄弟，並掌玄門正朔。」
「我等三教弟子，也當延續師輩情誼，相親相愛，互相扶持。」
「再者，闡、截兩教，乃是玄門正統，聖人大教。」
「便是你們兩方，誰僥倖贏了這場鬥法，也只是你們小輩之間道行有差，豈能因此為憑，將闡、截兩教，分出個孰優孰劣。」
「若是讓二位師叔，知道你們如此妄為，定會狠狠責罰。」
多寶道人心中，被即將與闡教，一分高下的興奮充斥。
全然沒有注意到，玄都眼中那抹，微不可察的擔憂之色。
自顧自的抿了一口茶水，向著玄都悠然說道。
「我與南極仙翁師兄，已經將鬥法之事，分別向家師與原始師叔，如實稟告。」
「並且已經得到了，老師與師叔允許，不然師弟也不敢貿然前來，攪擾師兄清修。」
玄都聞言，先是向三清宮方向看了一眼。
旋即便將眼瞼垂下，語氣深幽的問道。
「那師弟此次前來，請我當這鬥法的見證人，是通天師叔的意思？」
玄都大喇喇的搖了搖頭。
「此番兩教鬥法，依著師弟與南極仙翁師兄的商議，定下了三局兩勝之約。」
「想那闡教門人何其之少，仙道有成的，更是只南極仙翁師兄一人而已，如何能是我截教的對手。」
「我等門下弟子玩鬧，聖人老師怕是，不會親自到場。」
「師弟擔心那闡教眾人，輸了鬥法之後，面子上掛不住，便欲請師兄，親自到場壓陣。」
玄都聽完，閉目沉思片刻，方才開口道。
「請師弟暫且先回，容師兄仔細考慮一番，再作答覆如何？」
多寶道人聞言，也不好再多說，便起身拱手道。
「那師弟便先回去，操辦此番兩教鬥法事宜，靜候師兄佳音。」
說罷，多寶道人便告辭而去。
玄都望著多寶道人遠去的身影，獨自沉思良久。
不知過了多久，玄都方才緩緩起身。
向三清宮中而去，求見太上聖人。
門下童子見是玄都到來，先是拱手一禮，請玄都稍候。
旋即回身，去向太上聖人稟報。
不多時，那童子便快步回返，來至玄都身前道。
「勞小老爺久等了，老爺有請。」
玄都微笑著擺了擺手，也不用道童帶路，自行去往太上座前請安。
「徒兒玄都，拜見老師，祝老師萬壽無疆。」
太上問道：「玄都徒兒此來，是有何事要問為師。」
玄都拱手道：「啟稟老師，先前多寶師弟來尋徒兒，言及闡、截兩教弟子的鬥法之約。」
「欲請徒兒前去做個見證，徒兒心中有些迷茫，不知該不該去，特來請老師解惑。」