「其核心之理，」李易沒有賣關子，直接切入核心，聲音沉穩而清晰，確保每一個字都能穿透寂靜，烙印在學子們心中，「在於『動磁生電』！」
他伸出修長的手指，在空中虛劃：「諸位已知，磁石有南北兩極，同性相斥，異性相吸。此乃磁力。導線通以電流，其周亦生磁場，此乃電生磁。而孤所發現並深研者，乃其逆也——『動磁生電』！」
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「試想......」李易的講解深入淺出，帶著一種奇妙的引導性，「若有一閉合線圈，靜置於此。縱有磁石在旁，線圈中亦無電流。不過......」
他語氣一轉，帶著發現的興奮，「若令磁石在線圈中快速穿行——或令線圈在磁場中急速旋轉——則奇妙之事發生！線圈兩端，竟有電流湧現！此電流之大小、方向，與磁石運動之快慢、方向，以及磁場之強弱，息息相關！」
他頓了頓，讓這顛覆性的概念在眾人腦海中生根：「此即『電磁感應』之理！運動之磁場，切割導線，如同無形之手撥動琴弦，催生出電流之『樂音』！」
「發電機之要義......」李易繼續道，聲音帶著一種構建宏偉藍圖的篤定，「便是將機械之力——或為水流衝擊渦輪，或為蒸汽推動活塞，或為風力旋轉扇葉——轉化為線圈在強大磁場中之旋轉運動！以此源源不斷，催生電流！」
他目光灼灼，仿佛已看到那電流奔騰的未來：「此電流，可驅動更為精密的電磁機械，可點亮無需火焰的『電燈』，可傳遞信息於千里之外，其應用之廣，潛力之巨，遠超蒸汽！其力無形，卻可穿金裂石。其速如光，瞬息萬里。其控由心，精妙入微！此乃未來動力之源，光明之始！」
李易關於發電機原理的闡釋，雖未涉及複雜的公式推導，卻以其對本質的深刻洞察和極具畫面感的描述，在數千學子心中描繪出一幅壯麗而充滿無限可能的未來圖景。
那「動磁生電」的核心原理，如同閃電般劈開了他們認知的迷霧，將電磁學從課本上的抽象概念，瞬間拉入了可感可知、可造可用的現實領域！
整個禮堂再次陷入一種震撼的寂靜，但這一次，寂靜中涌動著的是對未知的強烈渴望和無數亟待噴薄而出的疑問！
李易顯然預料到了這一點。
他微微一笑，那笑容帶著鼓勵與期許：「原理已明，然格物之道，貴在思辨。孤言或有未盡，理或有未明。諸生若有惑，盡可道來。」
話音落下，如同解開了無形的束縛，下方的手臂瞬間如雨後春筍般林立！
無數雙眼睛閃爍著求知的光芒，急切地想要抓住這千載難逢的機會，向這位站在格物之巔的引路人發問。
李易的目光平靜地掃過那一片手臂的森林，最終，落在了前排一個沉穩舉手的少年身上——正是狄仁傑。
「狄仁傑。」李易的聲音清晰地叫出他的名字，帶著一絲不易察覺的溫和，「你有何問？」
剎那間，全場的目光都聚焦在狄仁傑身上。
這位新科魁首深吸一口氣，壓下心中的激動，站起身，身姿挺拔如松，聲音清晰而沉穩，迴蕩在寂靜的禮堂：
「學生狄仁傑，謝殿下解惑！」他先恭敬行禮，然後目光灼灼地看向李易，「殿下所闡『動磁生電』之理，精妙絕倫，令學生茅塞頓開。然，學生有一惑：線圈於磁場中旋轉，所生電流之方向，必隨線圈位置之變化而往復交替。此交流之電，若欲驅動需恆定方向電流之器械，如殿下所言之電磁鐵，或需恆定方向運轉之電機，當如何處置？是否需有特殊之『轉換』裝置，以化交流為直流？此裝置之原理，又當如何？」
狄仁傑的問題直指發電機應用的核心技術難點——交流電的整流問題！
這顯示出他不僅聽懂了原理，更在思考如何將其轉化為穩定可用的動力。
其思維的深度和前瞻性，令在場許多高年級學子都為之側目。
貴賓席上的李淳風與馬周交換了一個讚賞的眼神。高台上的李易，眼中更是閃過一絲毫不掩飾的激賞。
他嘴角的笑意加深，看著狄仁傑，仿佛在說：問得好！
「善！」李易朗聲贊道，「此問切中要害！狄生已窺應用之堂奧。」他環視全場，聲音提高，「確如狄生所言，線圈旋轉所生，多為方向交替變化之『交流電』。欲得方向恆定之『直流電』，需一關鍵部件——換向器！」
李易再次抬手，在空中虛劃，仿佛在描繪精密的機械結構：「可設想，在線圈旋轉之軸上，裝設兩個相互絕緣之半圓形銅片，是為『換向片』。再配以兩固定之『電刷』，緊貼換向片。當線圈旋轉，其電流方向隨磁場切割而變時，換向器之巧妙在於：每當線圈中電流方向欲變之際，連接線圈兩端之換向片便恰好與固定電刷交替接觸！如此，電刷所輸出者，雖仍有脈動，然其方向，已恆定為單一！」
他頓了頓，強調道：「此『換向器』，便是化交流為直流之關鍵『轉換』裝置！其設計之精妙，在於與線圈旋轉之同步，如同精巧之閥門，引導電流之流向。此亦是發電機能否實用之關鍵所在！」
李易的解釋清晰明了，將換向器的原理和作用闡述得淋漓盡致。狄仁傑眼中閃爍著明悟的光芒，深深一躬：「謝殿下解惑！學生明白了！」
狄仁傑的問題和殿下的解答，如同點燃了導火索。帕麗娜早已按捺不住，幾乎在狄仁傑坐下的瞬間就高高舉起了手，湛藍的眼眸中燃燒著對電磁奧秘的狂熱。
「那位波斯女學子。」李易的目光精準地捕捉到了她。
帕麗娜激動地站起身，聲音因興奮而微微發顫：「殿下！帕麗娜有惑！殿下言電流可驅動電磁鐵，亦可點亮電燈。然電流之『量』與『力』如何衡量？譬如水流，有流速、流量之分。電流是否亦有強弱、大小之標尺？其與所生磁場之強弱、所發光熱之多寡，又有何定量之關聯？若無此『度量』，何以精準控之、用之？」她的問題直指電學的基礎——電流的測量和定量關係，顯示出她對電磁現象本質的強烈探究欲。